【好的追加10】贴在门玻璃上的孩子 阅读题一地阳光在响.男孩六七岁的样子.他尽可能地站在檐底,把身子紧紧地靠向门玻璃.起先是把手贴在玻璃上,他在做“贴手”这一组动作的时候挺生动.

【好的追加10】贴在门玻璃上的孩子 阅读题一地阳光在响.男孩六七岁的样子.他尽可能地站在檐底,把身子紧紧地靠向门玻璃.起先是把手贴在玻璃上,他在做“贴手”这一组动作的时候挺生动.
【好的追加10】贴在门玻璃上的孩子 阅读题
一地阳光在响.
男孩六七岁的样子.他尽可能地站在檐底,把身子紧紧地靠向门玻璃.起先是把手贴在玻璃上,他在做“贴手”这一组动作的时候挺生动.
他把指头靠上玻璃.他的食指和中指还会在玻璃上向前“走”两步,也就是向下移动一点,把膀子伸直,然后将后掌靠上去,直至伸直每一根手指密实地将整个手都贴在门玻璃上.两只黑红的手贴在玻璃上且五指拃开,手上的每一条指纹都很清晰.小手由黑红渐次变白,再变黑红.这种颜色交替变化是男孩用手在门玻璃上做按下和松开的动作,只是他松开之后手依然贴在玻璃上没有离开,按得不紧.
男孩在“贴手”的同时也不时动脚,将脚向后缩,踩着极细小的步子,像是放学站队时要把身子调整到位.他这样做是因为檐下有一缕阴凉,他要竭力地躲开外面的阳光.好像脚前的地上不是阳光,而是灼人的火.
阳光真的如火.
“为什么按我们的玻璃?”
那天下班,我在封死不动的那半扇玻璃门前蹲下,拉着男孩的手.男孩不说话.
有人在叫他,这像是为他解了围.就在他挣脱我手的当儿,男孩向我吼一声：“凉!”
我们银行大厅里有冷气.这冷气打在玻璃上玻璃外面也发凉.是这样呀.
我让他进屋,男孩没领我的情,他从不进大厅来.或许他站在檐下能看到外面车水马龙的街景,或许是他能看到不远处工地上自己的爸妈,或是他的爸妈能看见他.他依旧靠在门上玩“贴玻璃”.不只是手,还有脸.隔着玻璃看到他变形的脸我会冲他笑.男孩也笑一下.男孩的牙很白.
男孩在贴脸的时候还会转.把左脸贴上去,以鼻子为支撑点,再将右脸贴上去.有时他会连续地用脸在门玻璃上连同身子在转,像是要全方位地把街景和我们银行大厅里的一切都尽收眼底.
男孩不愿与我对视太久.男孩跟我笑过便将脸背过去了,又兀自做起了“贴手”的游戏.
男孩上一年级.男孩家人是安徽来的.男孩的家人就在银行外不远处的工地打工.他们一家就住在工地边上的工棚里.那天喊他的人是男孩的爸爸.男孩爸爸是瓦工.男孩的妈妈在工地上做饭.男孩天天跟他家人“上班”.工棚里太热男孩就在银行门口玩“不乱跑”.暑假过了开学后男孩就要回家念书了.所有这些都是我在“逗”过男孩几次之后从他的只言片语里拼凑出来的.
前天中午我下班迟.热极了.街上也极少行人.男孩让我一震.他近乎全身趴在门玻璃上.走近一看,双手下面还按有一个本子,右手上有支铅笔.天啊,孩子趴在玻璃上站着写字.
好些日子,那个孩子趴在玻璃上做作业的身影一直在我的脑海里挥之不去.
我知道,在这个钢筋混凝土构建的“他们的城市”,他们不停地建的都是别人的房子,没有他们的家,甚至没有一隅来临时安置他们孩子的书桌.烈日炎炎,在溽热难耐的夏季,但愿那个趴在门玻璃上孩子所体悟到的一掌清凉里,不会有对这个城市的冷漠和寒心
1 , 结合语境,品晰下面句子中加着重号的词语的表达效果.
天啊,孩子 （趴）在玻璃上（站）着写字!
2, 划线句 （阳光真的如火）在文章内容和结构上有什么作用?
3, 阅读下面句子,按要求回答问题
男孩不愿与我对视太久,（男孩为什么不愿与我对视太久）
好些日子,那个孩子趴在玻璃上做作业的身影一直在我的脑海里挥之不去（挥之不去的原因是什么?）
4 我对男孩情感的变化推动了情节的发展,请填写恰当的词语展示我的心灵历程
（ ）----让他进屋-----（ ）----眼前一怔----（ ）
5 文章结尾余音绕梁, 给读者留下思考的空间, 请你结合现实生活, 谈谈作者的希望给你的启示

【好的追加10】贴在门玻璃上的孩子 阅读题一地阳光在响.男孩六七岁的样子.他尽可能地站在檐底,把身子紧紧地靠向门玻璃.起先是把手贴在玻璃上,他在做“贴手”这一组动作的时候挺生动.
1：深刻的表达孩子的上进心!2：承上启下 3：因为他觉得自己卑微、在这里他抬不起头.挥之不去的是感动、是怜悯、更是钦佩!4：我慢慢蹲下,没有想到,他还是“贴手”. 5：他们随进城务工的父母来到这陌生的地方,他们蜷缩在城市的尽头,可能有的幸运,上着打工子弟学校,可是因交不起水电费,还是面临辍学!希望——有一天,太阳升起,能够照亮城市的尽头.