高三了,怎样读好地理和历史

高三了,怎样读好地理和历史
高三了,怎样读好地理和历史

高三了,怎样读好地理和历史
高考是一个长期的准备过程,仅有方法远远不够,最重要的是要靠自己平时一点一滴
辛苦努力与积累.高中是一片沃土,
只要洒下辛勤的汗水,就必定有丰收的一天.
从现在就开始准备吧,把你的脚步迈得坚实再坚实些,祝你“笑傲考场”!
怎样学好历史
对于历史,我想说的是：关键在平时,临时抱佛脚是没有用的.尤其对考小综合或大综合的同学来说,平时的基础是决定胜败的关键.我自己就曾经吃过这样的亏.教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师.他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住,浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了.更重要的是,他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质.这是学习历史的最重要的方法.在他的指导下,高一时我的历史学得很顺利.也许是让胜利冲昏了头脑,高二时我开始偷懒了,不再注重基础知识的及时掌握.只是到了考试前才临时背一背.到高三下学期总复习时,我才发现自己是多么愚蠢.高一的知识由于有扎实的基本功,我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容.而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能.我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”. 高中历史的学习与初中完全不同,并不是靠死记硬背就能解决问题的.高中历史更需要的还是理解.最好是能每星期复习一次,每个月再总复习一次.复习时关键是要反复地看书,在反复中提高.书才是最根本的.离开书本谈能力是不现实的. 在读每一节的内容时,要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事,它们之间有没有什么内在的联系,能够说明什么历史道理.也可进行历史事件间的横向纵向的比较.例如,某两场政变或两种政策之间有什么异同点,为什么会有这样的异同,说明了什么.分析异同点也很简单,无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想.有的书上说,要把历史学成“立体”的.我想,所谓的“立体”,大概也就是这种横向与纵向的联系吧.经常这样思考,对不同的历史现象,我们就可以较准确地分析出它们的实质,无论碰到什么题都能迎刃而解.这是读书时要注意的问题.书本决不仅仅是读过即可的,光记住一些时间、地点、事件是没有用的,最重要的是要学会用历史思维去思考去研究,去探索事件背后的东西.相信你不久就会发现,历史是越读越有味的. 其次,做题当然也很重要.做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程.现在的历史题,单纯考知识本身的已经很少了.往往都是考你对某一事件的分析.这就需要用到读书时积累的那套功夫,此外也有一些技巧.例如做选择题时,常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题,这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析.只要是有关于这几方面的选项,一般来说就是正确的.再如“直接”与“间接”这样的问题,在我看来,其实也很简单.答“直接”时,你就让头脑变简单些,一开始想到什么就是什么,完全不必拐什么弯.除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了. 至于问答题,则更需要你的思考与分析能力.不要指望考卷上的题目是你曾经见过的,更不必费心去背某道题,只要掌握了方法,问答题也是很好解决的.首先是分析.通过回想老师在讲这部分内容时的介绍,尽量从更多的角度去思考这个问题.不要担心想太多,只要你觉得有道理的,都有可能是正确的.更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥,要有创新,有自己的观点”,所以你就要尽可能地多想一些. 其次是表达.最好是分条阐述,一点写一两行,不必太嗦,关键是把要点写出,因为评卷时也是按点给分的,写得太多,一个要点绕了好几个弯才讲完,不仅会喧宾夺主,使老师因找不到要点而扣分,还会浪费许多时间,以致来不及做完考卷.在分条时也有一个技巧,即根据所给的分数决定要分几条.一般一个要点是两到三分,如果一道题是八分,那么很可能它的要点就有四个.用这种方法可以有效地减少漏答的可能,即使你实在想不出还要答些什么,也要尽可能写满那个推算出的条数.同时,还要注意序列号的安排.大点小点用不同的序列号标出,就会显得层次分明,逻辑性强,这样也就不容易丢分.最后,字迹一定要工整.想想看,一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷,如果字迹潦草,有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢? 最后,多与老师同学交流对学习历史也很有帮助.一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方,通过与同学交流笔记、与老师探讨习题,往往会有许多意想不到的收获.也可读一读像《历史学习》这样的杂志,了解一些课本上没有的东西,提高自己思维的深度和广度,对解题很有帮助.到高三下学期的时候,要争取每天都花一至两个小时在历史上.因为历史有一个特点,容易忘.今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了.所以复习历史更要注意计划性.除了跟上老师的复习进度外,自己还应有自己的计划,给自己定一个时间表,哪段时间复习哪段内容,注意科学合理,确保能够按时完成.可以双条线同时进行.一条是老师的,一条是你自己的.例如老师在复习世界史,你掌握好世界史的同时,还可再看看中国史.不仅记住了更多的内容,还有利于进行中外比较,使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握,效果要比单独复习世界史好上几倍.另外,专题复习也很重要.可以帮助你掌握好历史线索,可以深入地研究一些历史规律之类的东西,增加自己思考的深度和广度.其实,历史是一门很有意思的科目,不用担心学不好它,只要肯用心,掌握方法之后,历史会变得很简单了.
关于地理
学地理是非常有用的,它与我们的日常生活联系特别密切.学了地理之后,觉得自己长了不少知识.可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及著名的城市,可以辨别出不同国
家的地理概况、
风土人情,可以了解到各种自然现象的成因、
特征,可以„„这些对于懂地
理的人来说都只是些皮毛.而对我这个曾经的
“地理盲”
却是格外新鲜有趣的.教我们地理
的黄国华老师是个全能型的“才子”
.上他的课总能给我们一种特别充实的感觉.我们不敢
有丝毫的分心,
生怕一不留神便让知识从耳边溜走.我们总是不停地听着、
记着,
一堂课下
来,提纲上通常都是密密麻麻的笔记.我想,幸亏有这番“狂补”
,要不这些基本的地理常
识我们不知要到什么时候才能学到呢!


学地理最重要的是细心.就拿一张地图来说,上面的每一点信息都有可能成为考试内
容,
稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了.
复习的时候最好是能腾出一块完整的时
间系统地读.
先读图.
地图是地理的重头戏,
有时甚至会比书本还重要.
山川、
河流、
城市,
把它们的地理位置记清楚.
要争取第一遍时就记熟.
因为记地图有一个特征,
一旦记住了就
不会轻易忘记,
所以与其隔一段时间复习一次,
还不如刚开始就认真地记好.
通过平时的应
用加深印象,省去复习的时间.


再有就是看书.要理解地记忆.一般只要是你以前不懂的,看的时候印象就比较深.
地理和政治、历史不同,
常识性的东西更多些,因此记忆也不会太难.
但是要记的东西也很
多,要舍得花时间,自己想窍门,比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”等等.在学自然地
理时,
理解的东西会多一些,
因为这部分已经有点接近理科的东西了,
但只要肯花时间多想
一些问题,学起来也不会太难.人文地理方面,记忆要占比较大的成分,多背几遍,争取一
遍比一遍用的时间少,
每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西.
在高考前的那段
时间里,
主要是看提纲和卷子,
要特别留意那些能与当前时事联系起来的内容.
比如某个特
定的地区,
或者是环境污染这一类的问题等等.
只要你钻进去了,
就会发现地理其实是很有
意思的.如果对它感兴趣了,还怕学不好吗?


最后我想说的是,对于考综合科的同学来说,不论是学“
X
”科中的哪一门,都不要
孤立地学,
要特别留意这几科中能互相联系的地方.
例如拿到一道时事政治题,
就可以想想,
它发生在什么地方,
与该地方的地理特征有联系吗?该事件是否有什么历史渊源?从政治角
度可以如何分析,
反映了什么哲理或政治经济学原理.
养成这种思考的习惯,
不久你就可以
在这几科中来去自由了.
不过这一切还是要建立在你已经掌握好单科知识的基础上,
单科都
没有掌握好,
哪里还能谈什么联系呢?所以这也就更强调了基础知识的重要性.
平时就要注
意把知识一步一步地吸收好,不要再幻想着到了考前再突击,那样的话有可能会摔得很惨.