谁能说说《雨说-为生活在中国上的儿童而歌》课后的扩写快啊,我真的很急的,同志们靠你们了!

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 00:51:41
谁能说说《雨说-为生活在中国上的儿童而歌》课后的扩写快啊,我真的很急的,同志们靠你们了!

谁能说说《雨说-为生活在中国上的儿童而歌》课后的扩写快啊,我真的很急的,同志们靠你们了!
谁能说说《雨说-为生活在中国上的儿童而歌》课后的扩写
快啊,我真的很急的,同志们靠你们了!

谁能说说《雨说-为生活在中国上的儿童而歌》课后的扩写快啊,我真的很急的,同志们靠你们了!
春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场.鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上.
我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新.小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗?不,那是我,春在欢迎我,因为我让她更加生机勃勃.可是孩子们呀!为什么在我来到时拒绝我?为什么独自撑伞在雨中行走?如果你伤心,让我来安慰你,如果你孤独,让我来陪伴你.可是不要用伞将你我相隔,它只会隔开我对你们的爱.
当我透过白云降落到人间,我看到无数孩子在母亲的怀里,睡得那样香甜.让我叫醒你们吧!春已来到,你们也应该睁开眼睛来看看这美丽的世界.不要做躲在屋檐下的喜鹊,张开你们的翅膀,接受风雨的洗礼.春来了,我来了.看那柳条,看那燕子,看看你身边所有的事物,哪一样不是因我而笑,因我而快乐.孩子们请不要把乌云装进心中,它们只会让你悲伤.让我来吹散它们,幸福的种子将在你心底发芽.到那时,你会发现,原来世界如此美妙,一点点挫折又算得了什么.
有人会说我是天上的泪,而我说我是快乐的天使,降落到人间,带给每个人幸福.孩子们,当你们在河边玩耍,坐着数星星的时候,请不要忘记,那是我的祝福,我的祝福将伴你们直到永远

谁能说说《雨说-为生活在中国上的儿童而歌》课后的扩写快啊,我真的很急的,同志们靠你们了! 谁有《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》全文啊? 雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌 课后第二题RT 雨说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 课后第二题RT 雨说——为生活在中国大陆上的儿童而歌 的写做背景快 如何理解雨说中为生活在中国大地的儿童而歌 雨说 标题为什么取为生活在中国大地上的儿童儿歌? 1、《沁园春 雪》是一首 (体裁),“沁园春”是 ,“雪” .选自 ,作者 .2、《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》选自 ,作者是 (籍贯)当代著名诗人 .3、《星星变奏曲》作者 ,是新时 雨说-----为生活在中国大地上的儿童而歌以“雨的自述”为题,将这首诗改写成一篇三五百字的小散文,体会这两种体裁在语言表达上的区别要是一个初三学生写的水平 不然老师一看就知道是 如何把<雨说>郑愁予改写成一篇三五百字的小散文要以<雨的自述>为题《雨说》 郑愁予 --为生活在中国大地上的儿童而歌 (雨说:四月已在大地上等待久了……) 等待久了的田圃跟牧 本诗以 为生活在中国大地上的儿童儿歌 为副标题 有什么作用是九年级上册语文的《雨说》 雨说的朗读节奏划分雨说-----为生活在中国大地上的儿童而歌(雨说:四月已经在大地上等待久了.)等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去牛 诗的副标题是“为生活在中国大地上的儿童而歌”.请结合是的内容和诗人的生活经历,谈谈是人创作诗的目的 为什么雨说中副标题取为为生活在中国大地上的儿童儿歌 《雨说》这首诗借什么的形象,对生活在中国大地上的儿童……,雨说中表明“雨”的来意的诗句是 为生活在中国大地的儿童儿歌,表达了诗人对什么的美好祝福,对祖国未来的憧憬 谁能说说“传感器在生活的应用,在简单的说点它的原理啊.谁能说一下呢,简单的说一点就行拉啊,在下感激啊 读了“为中华之崛起而读书”后,能联系生活实际,说说你的感受