作文《春风拂面》我要的是作文!不是提示

作文《春风拂面》我要的是作文!不是提示
作文《春风拂面》
我要的是作文!不是提示

作文《春风拂面》我要的是作文!不是提示
1.春风拂面人心暖

一天,我和好朋友准备一起去书店买书,便各自带了几十元钱准备去书店带回自己想要的书.
到了书店外时,我习惯性的一摸口袋,不摸还好,一摸我就被吓的没法,我的钱不见了,我着急地又摸摸衣服口袋和裤子其它的包,到处都找不到.这时,我的好朋友发现了我不

对劲,问:“你怎么了?脸都白了.”我抬起一对满是眼泪的眼睛,对好朋友说:“我的,我的……的钱不见了,丢了,怎么办,那钱我本来还要买书的.”好朋友看到我这个样子心里也特别着急,连忙说:“别哭啊,我们沿途回去找找看吧.”我沮丧地说:“肯定已经被人捡走了,那钱我是用钱包装着的.”好朋友说:“那你光哭也没有什么用啊,走吧,我们回去找找看.”我只能答应.
沿途往回走,我越来越沮丧,都这么远了还是找不到,会不会已经被人捡走了,钱包里的钱可是我自己积攒的呀.过了一会儿,我说:“算了,看样子是已经被人捡走了,我们还是别找了,浪费光阴.”好朋友说:“我们没有浪费光阴啊,如果你找到钱,就可以买到你想要的书了.”我无语,只好继续找下去.突然,“你看,你看,看那个小女孩手里拿着什么?”我颓废地望向小女孩的方向,咦,那不是我的钱包吗?我们急忙跑过去,我说:“小妹妹,这钱包是你捡的吗?”小妹妹疑惑地看了我一眼:“对呀,我正在找失主呢,怎么了?”我的心情一下子雀跃了,说:“小妹妹,这个钱包是我的!”“好啊,你说是你的,里面有什么?”“里面有二十三元,一张二十的,三张一元的.全是新票.” 小妹妹打开钱包一看,说：“好吧,给你.”“小妹妹,谢谢你.”小妹妹笑着挥手走开了.
看着远去的小妹妹,我不胜感激,转身拉起我的好朋友再次向书店起去.
2.春风,在我心目中是最纯洁、最高尚的.它从容淡定、缭纱虚元,同时又是世间自由不羁的精神所在,亦如那些从历史里缓缓走来的身影…·
那不羁的风,我想,是李白吧!他有"飞流直下三千尺,疑似银河落天"的气魄,他有"仰天大笑出门去,我辈岂是蓬富人"的潇洒,他有"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜"的不屈.纵使最后因为他的傲气而得罪高力士和杨贵妃,以致"壮志未酬",但他仍不屈服权贵,如风般,不可滞留,不可驯服.
在历史的春天里,昭君应算是从容、淡定的风.当画匠向她暗示要好处时,她故作不知,只是淡淡地扫过画匠'愤怒的眼神,静静地抱着琵琶走到一边.似是理所当然,她落选了,她也只是不卑不亢地默默承受.然后,当国家需要和亲时,她又是一阶从容地走出来.当车离开故土,她终于流下了泪,洒了一路,但美丽的眸子中仍是不可动摇的坚定…...
风儿啊,最柔软的风儿啊,是我最喜的黛玉.她"一双似喜非喜含情目",她"静如妓花照水",她"心较比干多一窍,病若西子胜三分",这人见犹怜的弱女子啊,却那样执著地爱着宝玉.她外表虽是柔弱,心却如柔韧的甫苇,不服封建礼教,不屈于世俗非议,依然那样柔软而执著地往前.纵使最后一缕香魂随风逝,也是不变、不移.原来,这柔软的春风,却也是那般不屈的坚韧.
岁月如流水,一去不返,可他们,却依旧在历史的春天里郁郁葱葱.每次透过时空与他们相遇他们就宛若和美的春风拂面而来.畅游在这春意盎然的世界里,我感受到了一种人格的精彩,我收获到了一种别样的幸福.
3
还记得很久以前,读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛,而是我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代人们.”起先并不理解,当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时,这句话再次闪进我的脑海.我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递.肖伯纳从最深处道出亲情的真谛.
我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花,每一组旋律,每一句叮咛,每一声欢笑,每一个眼神,每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护,更重要的是教育,使智慧之炬的传递.
记得父母教导我们时,常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多,我们过的桥比你们走的路还长.”而我们总是那般年少轻狂,不以为然.我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹,自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀.他们总愿意对我们倾之所有,而我们总固执的认为这已不合时宜.便像初生牛犊般的乱闯乱撞,直至遍体鳞伤,犄角流血,然后奔向他们,头枕他们的臂膊,舔舔伤口,又继续前行.
家庭——学校互动教育,在家长与学生之间架起一座桥梁,家长们走上讲台侃侃而谈,谈他们学生时代的学习方法,谈他们的工作经验,谈他们如何与陌生人相处,谈他们对我们前程的期望与信心,谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们,将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们.我们怀着感激的心接受这一切,听他们的一席话,远胜于读十年书,受益匪浅.我们怀着细腻的心感受着一切,感受亲情的无私与毫无保留.充满睿智的家长,在我们心中他们的形象是如此的伟岸.同时我们也惊喜地发现,他们渴望理解我们,也渴望被我们理解.其实大家可以成为知己.在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情.
亲情是荒寂沙漠中的绿洲,当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时,看一眼已是满目生辉,心灵得到恬适,于是不会孤独.便会疾步上前,只需一滴水,滚滚的生命汪洋便会漫延心中.
亲情是黑夜中的北极星.曾经我们向目标追逐而忽视它的存在,直至一天我们不辨方向,微微抬头,一束柔光指引我们迈出坚定的脚步.
亲情是航行中的一道港湾,当我们一次次触礁时,缓缓驶入,这里没有狂风大浪,我们可以在此稍作停留,修补创伤,准备供给,再次高高扬帆.
…….
因为亲情是伟大的,因此我们感恩亲情.同时我们也感恩老师的用心栽培,“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪.他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书,向父母献一份问候,道一声感谢.是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动,他们既谆谆教导我们,又时常与我们进行心与心的沟通,这是恩情与友谊的交融.所以我们不仅感恩亲情,也感恩师生之情.