新课标形势下一堂成功的语文课应该具有哪些特点?

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/09 06:27:53

新课标形势下一堂成功的语文课应该具有哪些特点?
新课标形势下一堂成功的语文课应该具有哪些特点?

新课标形势下一堂成功的语文课应该具有哪些特点?
新课标形势下一堂成功的语文课
陈金海[根据“语文新课程学术交流群”06.3.6晚间的讨论整理]
经过讨论,我们认为,关注学生的发展,关注教师的成长,应该是新课标形势下评课的双核心.做到两个关注,是评价课堂教学活动的基本原则和方法.
1.真实、自然；大家一致认定,故意做作弄虚作假、非自然生成的课,没有成功可言.
2.教学活动的整体设计——科学；所谓教学设计的科学性,基本的特征有①内容容量开合有度,既有学科的专业性,又有生活的开放性；②难易度适中；③进程生成及转接自然；④时间有余地.
3.教、学双主体——活跃；这表现在两个方面：①诱导者很投入.着重看教师行为是否符合语文课程改革的精神理念；②学习者很主动.要全面观察学生是不是真正地担当了语文课堂主人的角色,考察学生是否全员参与到语文学习活动中.
4.师生教学互动——畅达；这也需要从师生双方着眼评价.一要看启发两面,即有启有发.“启”得有艺术,“发”得有力度.
5.教学过程——自然；前提是不弄虚作假,要点是不耍花枪,紧扣目标,进展有序.
6.教学效果——达成目标；要求：课头导入时教师明确宣示了课节活动的至少1个显性目标；下课前教师或学生的小结,应该对学习目标的达成情况有评价.——没有达成教学目标的课,课头没有明确宣示课节活动目标的课,都不具备条件被选为成功好课.

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