求一份对外汉语教学教案谁能帮忙设计一份对外汉语教学的教案?教学对象是初级班或者中级班.或者具体步骤,如何写,包括什么.不要网络上的~

求一份对外汉语教学教案谁能帮忙设计一份对外汉语教学的教案?教学对象是初级班或者中级班.或者具体步骤,如何写,包括什么.不要网络上的~
求一份对外汉语教学教案
谁能帮忙设计一份对外汉语教学的教案?教学对象是初级班或者中级班.或者具体步骤,如何写,包括什么.不要网络上的~

求一份对外汉语教学教案谁能帮忙设计一份对外汉语教学的教案?教学对象是初级班或者中级班.或者具体步骤,如何写,包括什么.不要网络上的~
这个是我自己几年前写的几份教案：
汉语教程第1课
课时：两课时（100分钟）
教学重点：问好的表达：声母：b p m f d t n l g k h
韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 四种声调
三声变调 书写规则：i u ü—yi wu yu
教具：拼音卡片/发音器官图
一、 导入教学（3分钟）
老师：你们好!······（自我介绍）
二、 课文学习；（65分钟）
1.请学生在白板上书写：“你好”（在此提醒学生要注意字的笔画）,并跟读.
2.请学生书写其拼音：“nǐhǎo”,并跟读.
3.从“nǐhǎo”的结构出发,引入拼音的教学：（重在口头练习）
声母：b p m f d t n l g k h（纸条区别送气音和不送气音）
韵母：a o e i u ü ai ei ao ou（单韵母要注意其开口度大小）
声调：ˉˊˇˋ（结合声调调值图）
三声变调：ˇ+ˇ—ˊ+ˇ
三、 学习生词（15分钟）
一 五 八 大 不 口 白 女 马 （注意汉字的笔画）
领读两遍生词--学生自己读一遍—请一位学生读—老师正音—老师领读一遍
四、 完成练习；（15分钟）
五、 结束并布置作业（2分钟）
老师：好!我们今天学习了一些新的知识,如：问好的表达：你好；/声母：b p m f d t n l g k h/韵母：a o e i u ü ai ei ao ou/四种声调/三声变调/书写规则：i u ü—yi wu yu.请大家回去复习课文以后,完成课后其他的练习.
汉语教程第15课
2006-10-9 新雅学院三楼301教室　　 一年级A班　　　两课时（100分钟）
教学重点：课文 形容词谓语句 怎么问（3）：正反问P113 量词 词重音、语调（3）
教具：量词卡片 汉字卡 “的”字字卡
一、 导入教学（1分钟）
二、 复习（15分钟）：
听写（第14课/请一个学生上白板）+ 背课文（14课）+ 讲解作业中的问题
三、 学习生词（20分钟）（注意汉字的笔画）—领读—齐读—单读—正音—领读
箱子
箱子里 教室办公室 学校 公园 银行 邮局 食堂
箱子里有···
一些日用品
一些药（中药/西药）
一把伞 一瓶酒 一瓶香水
一盒磁带 一件衣服 一本词典
（图片,提问：这是什么?）
（操练正反问句：这是不是···?）
日—旧—新
日—白—黑 轻—重 男—女 多—少
老师：什么旧/新···（成竖排板书学生答案,引入：形容词谓语句）
四、 课文学习；（40分钟）
1、 领读—师生对读—分组对读—齐读—单读—正音
2、 师生情景对话—学生表演
五、 完成部分练习；（23分钟）
六、 结束并布置作业（1分钟）
2006-10-10 新雅学院三楼301教室　　 一年级A班　　两课时（100分钟）
教学重点：课文 “的”字词组
教具：量词卡片 汉字卡 “的”字字卡
一、 导入教学（1分钟）
二、 复习（25分钟）：
量词复习（图片） +背课文（14课）+ 讲解作业中的问题—告诉学生
三、 复习生词（15分钟）（注意汉字的笔画）—领读—齐读—单读—正音—领读
四、 课文操练（15分钟）领读—师生对读—分组对读—齐读—单读—正音
五、 语法练习（20分钟）
向学生展示“的”—拿起一个学生本子,
提问：谁的书?（板书答案）：大力的书
是不是新的书?（板书答案）：旧的书
大力的书是旧的书.
小李的书是新的书.
老师的伞是黑的伞.
教授的伞是大的伞.（省去带方框的）
制作卡片,加强练习
老师 朋友 图书馆 我 职员 售货员 留学生 秘书 校长 教授 同屋
容易 难 轻 重 新 旧 多 少
六、 完成部分练习/预习课文（24分钟）
第一课板书：
（这个部分是图片,贴不上来）
这里有一个箱子,我们打开看一看里面有一些什么?
先画出一个箱子,然后依次画出其他的,--朗读—如果你去中国,你会带什么?
嘴形和动作表演（不可以发车声音）：
我买两支铅笔.
妈妈吃两块蛋糕.
我喝一瓶牛奶.
这个箱子很重.
我吃八个包子.
弟弟和一碗鸡蛋汤.
爸爸看一张报纸.
你的箱子很新,我的很旧.
我的箱子里有两件衣服、一把伞、一瓶香水、还有一本书、两盒磁带.