作业帮体现人们互相关爱的 周记一篇~ (作文）500字左右 谢谢~ 要求没有血缘关系的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 20:03:10
体现人们互相关爱的 周记一篇~ (作文）500字左右 谢谢~ 要求没有血缘关系的
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那惬意的笑
无论是在战争年代,还是和平岁月,都会有许多令我们感动的故事,它们有的感人肺腑,有的可歌可泣,一个字,一句话,甚至一个标点,都包含着丰富的感情,震撼着我们的心灵.而且那些事,不一定是什么惊天动地的大事,可能是发生在我们生活中那些并不起眼的点点滴滴.
大家还记得那次“屈原魂赛诗大赛”吗?提起这件事,对我来说,这里面还有一段不为人知,却令我感动的故事,其中,那一笑——最令我难忘.
由于刘老师正在为我们讲参赛诗歌注意的地方的时候,我一不留神,接了一个嘴,使我失去了参赛的机会.
我感到十分委屈,悔恨交加,因为讲话的同学决对不止我们这几个同学,许多同学是老师讲一句,他就讲一句的,那些同学竟然若无其事地坐着.我感到无比地委屈,灿烂的阳光变得暗淡,别人快乐的笑声变得极不自然.凭什么我只接了一个嘴而已,就要写检讨,讲得厉害的同学却没事?依我看,“人与人之间是平等的”这句话对这一件事而言根本就行不通,早知道我就不站起来了.
于是,我三下五除二,收拾好了书包.然后急冲冲地跑出教室,追上了黎老师.
因为我可不想“哑巴黄莲——有苦说不出”啊!跑到黎老师跟前,说：“黎老师,”我——我只是在刘老师说的时——时候,有一个知——知识我知道,就一——不小心,接了一嘴——嘴而,而已!“您地像慈母一样笑着对我说：“那你认为那时该不该说呢?”听了这句话,我的心突然颤抖了,好像有无数只拳头正在捶击我的心胸,使我羞愧得难以自持.然后望了望黎老师,我摇了摇头,黎老师又温柔地说：“那你回去写吧!明天早上交给我吧,我低下了头,然后点了点头,黎老师便转身离去,我呆呆地望着黎老师,被这种谅解别人的精神打动了我,我不知道,这是“酸”?是“辣”?还是“苦”?眼角却热乎乎的.
目送着老师远去,我觉得：老师的身影不是越走越远,越来越小,而且越来越近,越来越高大,好那颗挚热的心,散发出灿烂的金色光芒……
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让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”
检举人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“钢笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”
就在这时，xxx看见我的样子，便跑过来关心地问：“xxx，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”他听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”他说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着他，他看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，他看我还傻傻地看着他，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么？”他笑着说：“‘断尺救人”……就在这时，上课铃声响了起来……
事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远…···