作业帮苏教版语文六年级上册练习五语文与生活第二题,谁有课外的习题?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 06:38:20
苏教版语文六年级上册练习五语文与生活第二题,谁有课外的习题?
苏教版语文六年级上册练习五语文与生活第二题,谁有课外的习题?
苏教版语文六年级上册练习五语文与生活第二题,谁有课外的习题?
练习五
教学要求：
1、要求学生学会关注生活,创造生活,对自己的生活有更清楚的了解,培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力.
2、诵读与积累成语,丰富文化知识.
3、写好钢笔字,注意整体布局.
4、练习口语交际,学习辩论.
5、学写毛笔字.
教学时间：
三课时
第一课时
一、教学第一题第一部分.
（1）教师创设情境：同学们想象自己走在街头,看到各种各样的招牌.
（2）学生说说挂有这些招牌的商店各自的经营范围和特点.（教师可适当加以引导、补充）
（3）教师引导学生讨论：在看过的招牌中,你认为哪些是最有创意,最让人过目难忘,最能吸引顾客?
（4）学生回答.
二、教学第二部分.
（1）学生读题,明白皇甫东开的是超市.说说超市是什么性质的商业机构.
（2）学生试着起店名.（相互讨论）
（3）学生分组说出自己志的店名.（师生评议,要有意思、新颖）
（4）指名学生说,并说出创意的来源.
（5）师生小结.
三、教学第三部分.
（1）学生读题.（明确是给货物分类）
（2）教师引导学生说出货物可以分成几类,各类别的名称是什么.
（3）学生分类,并填入题中.
（4）小结.
第二课时
一、教学第二题（诵读与积累）
1、诵读成语.
（1）出示词语,请同学自由认读.
（2）全班交流,教师范读,指导读准字音.
（3）同座的同学讨论每条成语的大概意思.
（4）学生练说这些成语的意思.（让学生知道这些成语有的是关于时间的,有的是关于人的情感的,还有的是关于做人的道理的）
（5）学生练习背诵.
2、积累.
（1）指名读.
（2）集体练读.
（3）集体齐背.
二、教学第三题（写好钢笔字）
1、指导.
（1）指读题目,教师进一步明确练习要求.
（2）要求学生朗读这段话,指明这段话的出自哪儿.
（3）引导学生观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每一个字放在一行中的位置.
（4）让学生说出哪些字不宜和其他字写成一样大小.
（5）教师重点指导“弯曲、反弹、步”等字词的写法和整体布局.
2、练习.
（1）学生练习描红.
（2）及时小结描红情况.
（3）学生仿写.
3、反馈.
（1）展示写得好的字,指出好在哪里.
（2）对写得不好的字,加以纠正并强化训练.
三、作业
完成第二 四题
第三课时
一、教学第四题（口语交际）
1、激趣导入：播放一段辩论录像.画面闪现法庭辩论镜头,国际事件辩论镜头,商务谈判辩论场景,大、中、小学生辩论场景……
2、揭示话题：在电视节目或日常生活中,我们常常可以看到这些辩论的场面.现在我们就来学习辩论,开个“小小辩论会”.（板书：口语交际——小小辩论会）
3、指导.
（1）学生明确怎样辩论.（辩论就是双方各自阐明对某一问题的不同见解,并指出对方见解中的欠缺,以便得出正确的认识）
（2）学生选择辩题和正方、反方.
（3）学生分组互相辩论.
（4）讨论：辩论双方的观点各是什么?有什么欠缺?正确的结论应该是什么?
（5）学生上台演练,其他同学评价辩论的情况.
（6）师生共同评议.
4、拓展.
（1）教师让学生课后自己设计辩题.
（2）鼓励学生经常参加辩论.
五、教学第五题（学写毛笔字）
1、审题.
明确本次写的字是“屋、眉”
2、指导.
（1）学生细心观察例字的写法以及在米字格中的位置.
（2）教师边范写边讲解书写方法.
（3）学生练写,教师及时指导.
3、练习.
（1）学生临摹,教师巡视,帮助写字有困难的学生.
（2）两次练习两个字的写法.
4、反馈.
（1）展示写得好的字,指出好在哪儿.
（2）指出不足,予以纠正.
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