集合与函数有矛盾吗?6年高中数学老师的困惑集合里面有真包含关系,例如A={1,2},B={1,2,3}.那么A真包含于B.同样A=[1 ,2],B=[1 ,4],那么A真包含于B.我们知道真包含关系,大的集合元素个数至少多一个.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 03:38:54
集合与函数有矛盾吗?6年高中数学老师的困惑集合里面有真包含关系,例如A={1,2},B={1,2,3}.那么A真包含于B.同样A=[1 ,2],B=[1 ,4],那么A真包含于B.我们知道真包含关系,大的集合元素个数至少多一个.

集合与函数有矛盾吗?6年高中数学老师的困惑集合里面有真包含关系,例如A={1,2},B={1,2,3}.那么A真包含于B.同样A=[1 ,2],B=[1 ,4],那么A真包含于B.我们知道真包含关系,大的集合元素个数至少多一个.
集合与函数有矛盾吗?6年高中数学老师的困惑
集合里面有真包含关系,例如A={1,2},B={1,2,3}.那么A真包含于B.同样A=[1 ,2],B=[1 ,4],那么A真包含于B.我们知道真包含关系,大的集合元素个数至少多一个.映射研究的是两个集合之间的关系,而且原像一定要有像,当然像可以没有原像.函数是一种数与数之间的映射关系,那么定义域的每个x,都必须有个函数值y跟它对应,也就是函数是x与y的一一对应关系.例如函数y=x^2,当x属于[1 ,2],那么y属于[1 ,4],但我们知道[1 ,2]真包含于[1 ,4],也就是说[1,4]这个集合的元素个数多,比如3 ,2.01之类的.那么也许你们就想到了我要问的问题:如果函数y=根号x,当x属于[1 ,4],那么y属于[1 ,2],而[1 ,4]区间真包含[1 ,2],也就意味着有些x没有y跟它对应,而函数要求一一对应关系,而且我们知道这里面还没有两个x对应同一个y.这真是比发现无理数还冤!

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对你的叙述中有三点说说我的看法:
1. 函数中x与y并不是一一对应的关系,对每一个x,必须有唯一确定的y与它对应,但并不等于每一个y,有唯一确定的x与它对应,你的例子y=x^2正好说明了这个问题.
2. 有限集之间的对应与无限集之间的对应是不同的,你想不通的,就出现在无限集之间,如y=√x, x∈[1,4], y∈[1,2],这两个
无限集中的元素有多少吗?你在定义域内说出任意一个x,必能有一个y与之对应,并不见得有“值域比定义域”小的感觉啊.你能说出哪一个x找不到对应的y值?
3. 你是不是想表达值域一定要真包含定义域?那么我要问:函数y=a^x的定义域是? 值域是?它们有真包含吗?

集合与函数有矛盾吗?6年高中数学老师的困惑集合里面有真包含关系,例如A={1,2},B={1,2,3}.那么A真包含于B.同样A=[1 ,2],B=[1 ,4],那么A真包含于B.我们知道真包含关系,大的集合元素个数至少多一个. 上海高一数学第一学期学什么内容?集合,函数?还是?有没有上海高中数学老师的? 本质的“困”与意识的“困”有什么区别? 高一数学必修一、集合与函数是一章的吗?我看书上不是的啊?集合与函数有关系吗?我看有些教学视频中 都是集合与函数、 有送给数学老师的祝福语吗 高二哲学中“矛盾的统一性”与“矛盾的同一性”有什么区别? 近两年高中数学课本知识有什么大的改动吗? 有2011年高中语文必背古诗文的没 1哲学上所说的矛盾与生活中遇到的矛盾,如朋友间的矛盾,是一般与个别,共性与个性的关系吗?2哲学上说“时时有矛盾”.但在生活中,如朋友间的矛盾,不是可以化解的吗?矛盾解除后不就不存在 与矛盾有关联吗? 集合A不包含于集合B的含义是什么概念是如果集合A中存在至少一个元素不是集合B的元素,那么称A不包含于B,可显然下面的例题与这个概念矛盾例:A={1,2}真的包含于B={1,2,3}可是A中有一个元素不 MATLAB中有表示某元素属于某个集合的函数吗?例如:表示,某数A属于集合B{...} 集合A中有3,9.集合B中有6,12全集U中有0,3,6,9,12.,15.求集合A与集合B的交集在集合U中的补集 为什么我一上数学课就困?别的课都没事,(数学老师是男的) 哲学中的矛盾应如何理解有外部矛盾吗,马克思哲学原著中好像没有外部矛盾的说法 集合中元素与集合的关系 小学语文老师与数学老师的课时谁多些更合理?语文数学老师批改作业算不算工作量?语文老师还兼任班主任课时数比数学老师多好几节课公平吗? 天杀的数学老师什么二次函数