求十个修改病句和十个句式转换（30分）其中修改病句要有四个是很难的,有争议的,还有句式转换是从肯定句到否定句,或是从否定句到肯定句.

求十个修改病句和十个句式转换（30分）其中修改病句要有四个是很难的,有争议的,还有句式转换是从肯定句到否定句,或是从否定句到肯定句.
求十个修改病句和十个句式转换（30分）
其中修改病句要有四个是很难的,有争议的,还有句式转换是从肯定句到否定句,或是从否定句到肯定句.

求十个修改病句和十个句式转换（30分）其中修改病句要有四个是很难的,有争议的,还有句式转换是从肯定句到否定句,或是从否定句到肯定句.
改病句
修改病句一――――用词不当
①同学们热心欢迎老师.
②小明十分爱护时间.
③正确的意见,我们应该坚定.
①张林同学提的建议很正确,大家都附和他.
②他很顽强,不肯虚心地接受同学们的意见.
③在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点.
缺少主语.如：
会唱《世上只有妈妈好》了.
在老师的教育下,明白了学习的意义.
看了这篇文章以后,对我教育很大.
修改病句四-----重复罗嗦
①老师多次反复教育我们要好好学习.
②漫山遍野到处都是果树.
③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动.
修改病句五-----前后矛盾
①全班同学都到了,只有王刚同学没有来.
②昨天傍晚下了一夜大雨.
①我已经将要小学毕业了.
②我断定他大概是陆丽的哥哥.
③同学们整齐地排队挤进了电影院.
反问句改成陈述句
1、这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢?
3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗?
5、我们遇到困难,怎么能退缩呢?
6、说出的话难道可以不算数?
7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗?
8、不是自家人,难道就不该互相关心吗?
10、当农民,难道就不需要文化知识了吗?
13、 十万支箭,三天怎么造得成?
14、 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
15、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
16、 我们怎能忘记老师的教导?
17、 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗
附：反问句改成陈述句答案（仅供参考）
1、这些设想即使能够实现,也没有多少人能够去居住.
3、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切与舒服.
4、海边上还泛着白色的浪花.
5、我们遇到困难,不能退缩.
6、说出的话不可以不算数.
7、这是祖国母亲对我的期望.
8、不是自家人,也应该互相关心.
10、当农民,也需要文化知识.
13、 十万支箭,三天造不成.
14、 都是你自己找的,我帮不了你的忙.
15、 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌.
16、 我们不能忘记老师的教导.
17、 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难都可以解决了

修改病句
1、 老师介绍了许多季小明的事迹。
2、 昨天中午，刮了一阵狂风暴雨。
3、 星期五下午，我们班的劳动任务是扫地，擦窗和搞卫生。
4、 他不禁忍不住笑出声来。
5、 《林海》的作者是老舍写的。
6、 猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。
7、 根据上级的指示，学校反复每天做两次眼保健操。
8、 在...

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修改病句
1、 老师介绍了许多季小明的事迹。
2、 昨天中午，刮了一阵狂风暴雨。
3、 星期五下午，我们班的劳动任务是扫地，擦窗和搞卫生。
4、 他不禁忍不住笑出声来。
5、 《林海》的作者是老舍写的。
6、 猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。
7、 根据上级的指示，学校反复每天做两次眼保健操。
8、 在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。
9、 会场上想起一片热情的掌声。
10、 我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。
句式转换
A、把字句、陈述句、被字句的互换 :
1、例句： 雨水 淋湿了 我的衣服
2、分析：动作的执行者 + 动作 + 动作的接受者
主动 被动
把字句（主动句）：动作的执行者+“把”+动作的接受者+动作
原句改为： 雨水 把 我的衣服 淋湿了
被字句（被动句）：动作的接受者+“被”+动作的执行者+动作
原句改为： 我的衣服 被 雨水 淋湿了
B、把 反问句 改成 陈述句 ：
例句：不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗? (反问句)
第一步: 去 即 去掉反问词和语气词 （常见语气词有“难道…吗?”“怎么…呢?”等。）
例：不劳动,连棵花也养不活,这不是真理（吗）？（原句中省略了“难道”。）
第二步：改 即 把“？”号改成“。”号
例：不劳动,连棵花也养不活,这不是真理（？）——（。）
第三步：反 即 把原句的意思反过来。
1、原句如果有否定词旧去掉一个否定词。
例如：不劳动,连棵花也养不活,这（不）是真理。
2、原句如果没有否定词，就加一个否定词。
例如：这比山高比水深的情谊，我们怎么能忘怀呢？改：这比山高比水深的情谊，我们怎么不能忘怀。
第四步：查 即 检查修改后的句子意思应和原来的一样。
C、把 陈述句 改成 反问句 步骤：
步 骤
例 句

一、加 即加上反问词和语气词
例如：（难道）改革开放是一个伟大的创举（吗）。

二、改 即把“。”号改成“？”号
例如：难道改革开放是一个伟大的创举吗（。）——（？）

三、反 即把原句的意思反过来
例如：难道改革开放（不）是一个伟大的创举吗（？）

四、查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样
D、直接叙述 与 间接叙述 互换:
改法：1、改变人称（前后人称要一致）
2、改变标点符号（ 冒号“ ：”改为 逗号“，” ， 再去掉 双引号“ ” ）
例句： 爷爷对小明说：“你帮我去浇花。” 改为：爷爷对小明说，让小明帮他去浇花。

E、扩句：例：小鸟歌唱。 改为：（树上的）小鸟（正）唱（着一支动听的）歌。
扩句时要注意：
A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构
B、扩句时要注意合理的运用的、地、得，注意词语的搭配。
C、要注意抓住句子的主要成分进行修饰。
D、要注意检查。
F、缩句：例：一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。
（一个天真可爱的）小女孩（为大家）表演节目。
缩句时要注意：
A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构
B、缩句时要注意合理的删除的、地、得的修饰部分。
C、缩句时要注意删除所有修饰补充成分。
D、要注意检查。

收起

1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6、异口同声地说：“赞成！”
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报...

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1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6、异口同声地说：“赞成！”
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书
9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
12、你必须一定要认真负责。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
17、我们来到公园，观赏美丽的情景。
18、李老师上课时对我们的态度非常严格。
19、他的语文作业基本上全部完成。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
21、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
22、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。
23、我敢肯定，明天大概要下雪。
24、大家必须讲究卫生的好习惯。
25、河水倒映在云朵里，显得更白了。
26、香山的秋天是令人向往的地方。
27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
28、这学期是我小学学习生活的最后一年。
29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
30、哥哥最喜欢打篮球和足球。
31、我日夜希望的春节，终于来到了。
32、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
33、我们要养成边读边想的好办法。
34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
35、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
36、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
37、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
38、每次老师提问他总是首先第一个发言。
39、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
40、我校请解放军叔叔经常作报告。
41、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
42、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。
43、言行不一的人是一种坏作风。
44、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
45、尽管天气不好，我们总是按时到校。
46、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
47、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
48、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
49、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
50、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
一、词序颠倒。

1．语文对我特别感兴趣。
2．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
3．这个深深有趣的想法印在我心里。
4．我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
5．英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
二、用词不当，搭配不当。
1．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
2．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
3．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
4．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
5．有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。
6．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
7．漫山遍野响起了激动人心的口令。
8．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
三、成分残缺。
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2．赢了齐威王。
3．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
4．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
5．战场上短暂的安静。
6．经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。
四、指代不明。
1．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”
2．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
3．张文和王勤约定一起在自己家做作业。
4．王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
5．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
五、前后矛盾。
1．老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
2．春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。
3．上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。
4．小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
六、重复罗嗦。
1．山村里，满山遍野到处都是果树。
2．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
3．我有一条很红的鲜红的红领巾。
4．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
5．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
七、逻辑混乱。
（一）归类不当。
1．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
（二）结构混乱。
1．我的家乡是广东中山人。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
4．《海上日出》的作者是巴金写的。
八、综合练习：修改病句。
1．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
3．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
4．我猜想他肯定是一个六年级学生。
5．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
6．看了这本书，很受教育。
7．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
8．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
9．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。
11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
12．我们通过并讨论了中队计划。

收起