令导数为0后,为什么要反过来验证一下?是这样的:f'(x)=x^3-96x+6x-a在x=1处取得一个极值,求实数b的值.我是这么做的,令f'(1)=0,然后求b~但老师说要回头检验一下,这是为什么呢?他

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/11 01:45:01
令导数为0后,为什么要反过来验证一下?是这样的:f'(x)=x^3-96x+6x-a在x=1处取得一个极值,求实数b的值.我是这么做的,令f'(1)=0,然后求b~但老师说要回头检验一下,这是为什么呢?他

令导数为0后,为什么要反过来验证一下?是这样的:f'(x)=x^3-96x+6x-a在x=1处取得一个极值,求实数b的值.我是这么做的,令f'(1)=0,然后求b~但老师说要回头检验一下,这是为什么呢?他
令导数为0后,为什么要反过来验证一下?
是这样的:f'(x)=x^3-96x+6x-a在x=1处取得一个极值,求实数b的值.我是这么做的,令f'(1)=0,然后求b~但老师说要回头检验一下,这是为什么呢?他说,因为导数为0,不一定取得极值,这个我知道,但是我不觉得这是检验的理由,因为我没有说因为f'(1)=0,所以在1处取极值.我说的是因为在1处取极值,所以f'(1)=0,由此列出方程,解出结果.这不是水道渠成的吗,哪有要检验的.

令导数为0后,为什么要反过来验证一下?是这样的:f'(x)=x^3-96x+6x-a在x=1处取得一个极值,求实数b的值.我是这么做的,令f'(1)=0,然后求b~但老师说要回头检验一下,这是为什么呢?他
有极值不一定有导数 即不一定是可导函数 不能得出f‘(1)=0

令导数为0后,为什么要反过来验证一下?是这样的:f'(x)=x^3-96x+6x-a在x=1处取得一个极值,求实数b的值.我是这么做的,令f'(1)=0,然后求b~但老师说要回头检验一下,这是为什么呢?他 令导数为0后,为什么要反过来验证一下?是这样的:f'(x)=x^3-96x+6x-a在x=1处取得一个极值,求实数b的值.我是这么做的,令f'(1)=0,然后求b~但老师说要回头检验一下,这是为什么呢?他 为什么要令导数为0才能求极值 函数的拐点二阶导数为0,三阶导数不为0,一定是拐点.反过来,三阶导数为0,是不是一定不是拐点?为什么? 在半径为R的半圆内作一个内接梯形,梯形底是圆的直径,其它三边为半圆的弦,问怎么样做能使梯形的面积最大?这个不是有个求导过程,令导数等于0为什么就知道是最大值呢?不是令导数为0算出 二阶导数非0驻点一定是极值点?反过来成立吗? 一元方程 极值先求一阶导数令等于0,得到驻点.再求二阶导数小于0.就知道是极大值.为什么讲祥点,是高中知识还是大学的 导数 求导后求单调区增间为何令f'(x)>0而不能令其≥0?而f(x)是增函数却可推出f(x)≥0在某区间上恒成立?(请帮我分析一下,然后再举出反例!) 1.求y=ln(x+1)的导数 2.求e^2x的导数令t=x+1,则导数为1/(x+1)令t=2x,则导数为e^2X 为什么1是对的而2是错的 1.求y=ln(x+1)的导数 2.求e^2x的导数令t=x+1,则导数为1/(x+1)令t=2x,则导数为e^2X 为什么1是对的而2是错的 导数为0是导数不存在么? 不定积分为什么x^-1的积分是ln|x|啊?为什么要加绝对值?求ln|x|的导数不是应该也带绝对值的吗?反过来为啥没有? 自学导数 当导数为0时可求最值 这是为什么呢?在自学导数 求教~ 利用导数的定义证明奇函数的导数是偶函数,然后再反过来证.具体一点, 为什么令f(x)的导数=无穷大时,x2=0? 关于一道曲线求导数、极值的例题,解答过程中有些部分看不懂,求教,第二问不太明白.1.为什么x>0?2.蓝线处的方程的含义是?3.绿线处求极值,不需要在极值点前后各取数代入验证一下符号变号 函数在R上是增函数,则导数在R上大于等于0且恒不为0,那解出X后,如何去验证导数不恒为0函数如何去检验所求的不会使导数恒为0? 在导数中,lim(x→0)Δy/Δx是一个函数的导数,能求出一个解析式而为什么直接令Δx=0而得不出来,只有用极限才能算出呢