作业帮速求以‘知之为知之,不知为不知’为题的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 06:09:58
速求以‘知之为知之,不知为不知’为题的作文
速求以‘知之为知之,不知为不知’为题的作文
速求以‘知之为知之,不知为不知’为题的作文
知识越是增加,“无知感”越是强烈,这就是有成就的伟人、学者们的普遍体会.法国数学家笛卡尔说过：愈学习,愈发现自己的无知.由此可知,如今的我们,就更应懂得学问的道理,难道我们还有理由“惑而不从师”吗?
掀开人类的行进史,从远古到现在,再到将来,都是人们对周围事物由“不知"到“知”的逐步完善的认识过程,过去如此,将来也是如此,所以人类的发展,既要靠有知来发现,更需要有着“无知感"的有志者去开拓.
所以,我们这一代青少年,就更应该总结前人的教训,要有疑就问,有意识去问,有胆量去问.泰戈尔为自以为是的人画了这样一幅像：“青烟对天空夸口,灰烬对大地夸口,都以为它们是火的兄弟."蒙田则把真正有学问的人比喻成麦穗：“当它们还是空的,它们就茁壮挺立,昂首藐视；但当它到臻于成熟,饱含鼓胀的麦粒时,便开始低垂下采,不露锋芒.”
因此,只有我们有了“知之为知之,不知为不知”的意识,才能“从而师之”,才会有所发展.
知之为知之不知为不知 子：有一位青年对誉满全球的大科学家爱因斯坦称自己“无知”感到大惑不解。于是他向爱因斯坦问了这个问题，爱因斯坦笑着随手拿出一张纸，在上面画了一大一小两个圆圈。然后指着大圆圈说，我的知识圈比你大，当然未知领域的接触面也比你大。
可见，知识越是增加...
全部展开
知之为知之不知为不知 子：有一位青年对誉满全球的大科学家爱因斯坦称自己“无知”感到大惑不解。于是他向爱因斯坦问了这个问题，爱因斯坦笑着随手拿出一张纸，在上面画了一大一小两个圆圈。然后指着大圆圈说，我的知识圈比你大，当然未知领域的接触面也比你大。
可见，知识越是增加，“无知感”越是强烈，这就是有成就的伟人、学者们的普遍体会。法国数学家笛卡尔说过：愈学习，愈发现自己的无知。由此可知，如今的我们，就更应懂得学问的道理，难道我们还有理由“惑而不从师”吗?
掀开人类的行进史，从远古到现在，再到将来，都是人们对周围事物由“不知"到“知”的逐步完善的认识过程，过去如此，将来也是如此，所以人类的发展，既要靠有知来发现，更需要有着“无知感"的有志者去开拓。
所以，我们这一代青少年，就更应该总结前人的教训，要有疑就问，有意识去问，有胆量去问。泰戈尔为自以为是的人画了这样一幅像：“青烟对天空夸口，灰烬对大地夸口，都以为它们是火的兄弟。"蒙田则把真正有学问的人比喻成麦穗：“当它们还是空的，它们就茁壮挺立，昂首藐视；但当它到臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，便开始低垂下采，不露锋芒。”
因此，只有我们有了“知之为知之，不知为不知”的意识，才能“从而师之”，才会有所发展。
：
收起