作业帮在数学乘法中为什么负负得正
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 13:46:06
在数学乘法中为什么负负得正
在数学乘法中为什么负负得正
在数学乘法中为什么负负得正
因为有以下恒等式：
（a+b）（c+d）=ac+ad+bc+bd
当a=c=0,b=d=-1时
设（-1）²=x,则
x=(-1)*(-1)
=[1+（-2）][（1+（-2）]
=1*1+1*(-2)+(-2)*1+(-2)*(-2)
=1-2-2+(-2)²
=-3+（-1*2）²
=-3+（-1）²*2²
=-3+4x
解得x=1
跟说话时的双重否定是肯定一样！我是学理科的 不是文科在数轴上，正负表示两个不同的方向！ 加个负号，表示改变一次方向。 负负得正，是改变了两次方向，和没改变前是一样的！ 其实没什么好细研究的，就是这么规定的。 数学就是在一定的规则下构建出来的理论体系。 这些规则是必须认可的。这是物理？负号还表示方向了？你多大了？连数轴都不懂？长大了漫漫学吧...
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跟说话时的双重否定是肯定一样！
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人才啊！！！！
为什么是负负为正？这里的题目说得很清楚，其实就是一种规定。当然这种规定是建立在深刻的数学背景下的，而不是某个人的突发奇想。一门数学学科都是建立在“公理——定理”的基础上的，算术也不例外，算术的公理，就是一系列的运算法则，这些法则无法证明，他的建立基本上都是建立在直觉的基础上。有人试图对负负为正作出证明，显然这是徒劳的。他们提供的证明方法如下，看起来没有破绽，实则漏洞百出。 证明负负为正： 图中的图形就是一个边长为a的正方形，根据面积公式必然有下面的式子成立： (a-b)(a-c)=a2-ac-ab+bc………………① 然后不知道为什么的,他就让a=0,根据上面的式子得到(-b)(-c)=bc,从而就认为证明了"负负为正"的结论.看起来似乎很有理呢!实际上是完全错误的,因为①式之所以成立，前提是建立在a≥c的前提下的,既然前提都不同,又怎么可以突破这个前提得出其他的结论呢?本来这里面是有很多东西需要讨论的,这样一"证明"一下子就将之变得显而易见了.但是这种不按照规矩办事,想当然滴将结论扩大的思想是绝对不行的.他会给学生造成一种错误的印象,这种印象无论是对于研究还是生活都是有非常大的危害.因为在这里想当然滴将条件放宽,自以为得到正确的结论,那么学生就容易在诸如下面的问题犯错: 正数范围有分母越大,分数越小的结论,但是显然加了负数以后就不成立.很多例子都告诉我们,当条件变化,很多结论都会变,所以利用上面的思想来解释负负为正,绝对是要不得的. 不过上面错误的方法却可以给我们得出下面的结论。我们通过面积得到了式子①。实际上就是关于乘法的结合律问题。实际上就是得到了在正数范围内多项式的一个运算法则。现在我们引进了负数，要想使得这些运算法则也能够适用于负数，也就是让负数“兼容”这些运算法则的话，就必须要负负为正，上面错误的做法已经说明了这一点。 而恰好，如果赋予负数以几何意义——反方向的话，也必须要“负负为正”，因为反方向的反方向就是正方向。综合这些，就顺理成章滴需要规定“负负为正”的公理。但是你不能用他们去证明负负为正，这是无法证明的，他属于最底层的公理。 
其实是同号得正 负负得正只是其中的一种
你这个问题问得好，负负得正，这是定理，这是数学家发明的一种解题思想，如果你还不明白。那我想问问你，为什么一加一等于二？1+1=2是为了方便表示 表示你有1个 还有1个 但人很懒 所以就发明了2 表示1个 还有一个如果你就这么喜欢胡搅蛮缠我也没办法...
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你这个问题问得好，负负得正，这是定理，这是数学家发明的一种解题思想，如果你还不明白。那我想问问你，为什么一加一等于二？
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就好比你生在地球，没办法改变的定律，就好比语文的双重否定表肯定一样，