某物理兴趣小组利用如图9所示的装置,做探究电磁感应现象实验,得到如下记录表格.综合分析?16.某物理兴趣小组利用如图7所示的装置,做探究电磁感应实验,得到如下记录表格.(实验中磁铁

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/04 14:08:51
某物理兴趣小组利用如图9所示的装置,做探究电磁感应现象实验,得到如下记录表格.综合分析?16.某物理兴趣小组利用如图7所示的装置,做探究电磁感应实验,得到如下记录表格.(实验中磁铁

某物理兴趣小组利用如图9所示的装置,做探究电磁感应现象实验,得到如下记录表格.综合分析?16.某物理兴趣小组利用如图7所示的装置,做探究电磁感应实验,得到如下记录表格.(实验中磁铁
某物理兴趣小组利用如图9所示的装置,做探究电磁感应现象实验,得到如下记录表格.综合分析?
16.某物理兴趣小组利用如图7所示的装置,做探究电磁
感应实验,得到如下记录表格.(实验中磁铁不运动)
综合分析表中实验记录,
⑴感应电流产生的条件:
实验序号 磁极位置 开关情况 导体运动情况 电流表指针偏转情况
1 上N下S 闭合 不运动 不偏转
2 上N下S 闭合 上下运动 不偏转
3 上N下S 闭合 水平向右运动 向右偏转
4 上N下S 闭合 水平向左运动 向左偏转
5 上N下S 断开 水平向右运动 不偏转
6 上S下N 闭合 水平向左运动 向右偏转
①是 ,该结论是
分析比较实验序号 得出的;
②是 ,该结论是
分析比较实验序号 得出的;
⑵影响感应电流方向的因素:
①是 ,该结论是
分析比较实验序号 得出的;
②是 ,该结论是
分析比较实验序号 得出的;

某物理兴趣小组利用如图9所示的装置,做探究电磁感应现象实验,得到如下记录表格.综合分析?16.某物理兴趣小组利用如图7所示的装置,做探究电磁感应实验,得到如下记录表格.(实验中磁铁
①是 有无通电 ,该结论是电磁铁通电时产生磁性,断电时磁性消失
分析比较实验序号1,3 得出的;
②是 电流的强弱 ,该结论是通过的电流越大,电磁铁的磁性越强
分析比较实验序号 4,6 得出的;
⑵影响感应电流方向的因素:
①是 磁场方向 ,该结论是感应电流与磁场方向相同
分析比较实验序号3,6 得出的;
②是 电路中电流方向 ,该结论是感应电流与电路中电流方向相同
分析比较实验序号4,6 得出的;

某物理兴趣小组利用如图9所示的装置,做探究电磁感应现象实验,得到如下记录表格.综合分析?16.某物理兴趣小组利用如图7所示的装置,做探究电磁感应实验,得到如下记录表格.(实验中磁铁 (2012•乌兰察布)某物理兴趣小组的三个同学做“观察水的沸腾”实验,他们使用的实验装置分别如图a、b、c所示,酒精灯和烧杯均为同一规格.甲、乙、丙是使用这三套实验装置实验后作 某生物兴趣小组利用如图装置 某物理兴趣小组为了自制一台电子秤,进行了下列探究活动:(1)研究弹簧的特性.他们做了如图1的实验,根据弹簧伸长x与拉力F的关系图象如图2所示.(2)设计方案.设计的原理图如图3,利用量 某物理兴趣小组同学设计了如图4甲所示的电路图进行实验探究,电源泉为可调电压直流学生电源泉,电压表量程 2013武汉市元月调考 在教师的指导下,某化学兴趣小组的同学利用如下图所示装置 物理电功率一题,第三问请详答,某物理兴趣小组同学设计了如图(甲)所示的电路图进行实验探究.某物理兴趣小组同学设计了如图(甲)所示的电路图进行实验探究,电源为可调压直流学生电 某生物兴趣小组利用如图装置只问问题的净光合速率是怎么算的? 小明和兴趣小组的同学们利用如图3所示的装置探究斜面的机械效率,同学们对实验过程和装置发表了下列不同的B.斜面的机械效率与木块被拉动的距离是无关的C.匀速拉动木块的过程中,木块的 (2009•天津)如下图所示,某物理兴趣小组,在测量一个实心小物体的密度时,采用了如下的实验操作:首先用(2009•天津)如下图所示,某物理兴趣小组,在测量一个实心小物体的密度时,采用 某物理兴趣小组在一次探究活动中,想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数,实验装置如图所示.(1)将打某物理兴趣小组在一次探究活动中,想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数,实验装置如 如图2所示,利用托里拆利实验装置测量大气压强时 10.某物理兴趣小组为了探究动能和速度大小的关系,提出了下面几种猜想:①,②,③.他们设计的DIS实验装置如图甲所示(数据采集器与计算计未画出),AB为一块倾斜放置的可看成光滑的木板, 如图1-5所示是小明设计的测量平均速度的实验装置,利用这个装置可以测小车在斜面上做变速直线运动的平均速度.这个试验必须测量的物理量是________和____________. 某实验小组利用如图21所示的装置测滑轮组机械效率,记录书记如下表所示. 某兴趣小组用下图所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积 某物理兴趣小组进行“模拟近视眼”的实验探究.如图(甲)所示,把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,移动光屏得到清晰的像,标出光屏的位置;拿开眼镜,屏上的像变得模糊,向凸透镜方向移 某物理兴趣小组同学设计了如图4甲所示的电路图进行实验探究,电源泉为可调电压直流学生电源泉,电压表量程在一次课外活动中,小华同学对家里的电磁炉进行了相关的观察和研究,并记录了