加标点：谁做了这件好事同学们老师着急而又高兴地问道

加标点：谁做了这件好事同学们老师着急而又高兴地问道 好事是甲乙丙丁四个人当中谁做的?某班有一位同学做了好事没留下姓名,他是甲、乙、丙、丁四人中的一个.当老师问他们时,他们分别这样说：甲：这件好事不是我做的.乙：这件好事是丁做 某班有一位同学做了好事没留下姓名,他是甲、乙、丙、丁四人中的一个.当老师问他们时,他们分别这样说：甲：这件好事不是我做的.乙：这件好事是丁做的.丙：这件好事是乙做的.丁：这件 同学们做好事,第一小队8人做了10件好事,第二小队6人做了9件好事,第三小队9人做了11件好事,哪个小队平均每人做的好事多? 有趣的逻辑题某班有一位同学做了好事没有留下姓名,他是甲乙丙丁四人中的一个.当老师问他们时,他们这样说.甲：这件好事不是我做的.乙：这件好事是丁做的.丙：这件好事是乙做的.丁：这 五年级的同学做了236件好事,比四年级的2倍少10件,四年级的同学做好事多少件?用方程解决 五年级的应用题:五年级的同学做了236件好事,比四级的2倍少10件,四年级的同学做好 雷锋一生做了多少件好事 三月雷锋入校园的作文 是写雷锋节那天你和你的同学老师做了什么好事 鸡兔同笼假设法解题 假设法 不要方程和别的同学们做了好事240件,高年级同学每人做好事8件,低年级同学每人做好事3件,他们平均每人做好事6件.低年级有多少人 鸡兔同笼问题 假设法解题 假设法啊喂 不要方程有面值5元和10元的钞票共100张,总值为800元.5元10元各有几张同学们做了好事240件,高年级同学每人做好事8件,低年级同学每人做好事3件,他们平均 鸡兔同笼 假设法解题 假设法假设法 不要方程和别的有面值5元和10元的钞票共100张,总值为800元.5元10元各有几张同学们做了好事240件，高年级同学每人做好事8件，低年级同学每人做好事3件， 五年级的同学做了236件好事,比四年级的2倍少10件,四年级的同学做好事多少件?急! 麻烦各位大哥哥 大姐姐. 乙.丙.丁3组同学平均每族做好事24件,甲乙丙3组平均每组好事26件,丁组做好事28件,甲做了多少件?我有急事,请讲出理由和算式 甲乙丙三位同学中有一位做了一件好事,王老师向他们调查谁做了好事,他们调皮地说……了下面几句话：甲说：“我没有做这件事,乙也没有做这件事.”乙说：“我没有做这件事,丙也没有做 他做了一件好事中事的反义词 这件事情好办中事的反义词快啊. 一般做了46件好事 一班做好事的件数比二班的3倍少25件,问二班做了多少件好事?(方程) 鼓舞 鼓励 在雷锋精神的（ ）下,我们班同学做了不少好事.老师经常（ ）我们要努力学习.选词填空