古代世界史改革是社会发展的动力,请你列举在世界古代史中学到的两次改革.分别说出这两次改革的时间、领导人、主要内容及影响,并结合中国的改革,谈谈你的感想和启示.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 15:34:31
古代世界史改革是社会发展的动力,请你列举在世界古代史中学到的两次改革.分别说出这两次改革的时间、领导人、主要内容及影响,并结合中国的改革,谈谈你的感想和启示.

古代世界史改革是社会发展的动力,请你列举在世界古代史中学到的两次改革.分别说出这两次改革的时间、领导人、主要内容及影响,并结合中国的改革,谈谈你的感想和启示.
古代世界史
改革是社会发展的动力,请你列举在世界古代史中学到的两次改革.分别说出这两次改革的时间、领导人、主要内容及影响,并结合中国的改革,谈谈你的感想和启示.

古代世界史改革是社会发展的动力,请你列举在世界古代史中学到的两次改革.分别说出这两次改革的时间、领导人、主要内容及影响,并结合中国的改革,谈谈你的感想和启示.
伯里克利代表雅典工商业奴隶主和中下层自由民,特别是海员、佣工等第四等级公民的利益.他的国内政策以加强民主政治为核心.从公元前462年的改革开始,雅典公民大会在伯里克利的推动下,逐步通过了一系列的法令和措施,主要有四个方面:
(一)剥夺战神山议事会的政治权力,使之分别归属公民大会、五百人会议和陪审法庭.此后,战神山议事会只审理带有宗教性质的案件和事务.公民大会、陪审法庭和五百人会议摆脱了战神山议事会的牵制,完全成为雅典国家的最高权力机关和执行机构.
(二)各级官职向广大公民开放.公元前457年后,第三等级公民取得担任执政官的资格,第四等级公民后来事实上也被允许担任此职.于是雅典全体男性公民基本上都获得了不受财产限制,通过抽签、选举和轮换而出任各级官职的权利和机会.
(三)实行公薪制.最初,由国家给予陪审法官每日生活津贴,后薪给制扩大到大多数公职,这就为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证.
(四)限制取得雅典公民身份的范围.451年规定,凡父母双方皆为雅典公民者才能获得雅典公民权.
经过伯里克利的苦心经营,雅典的奴隶主民主政体日益完备.
大化改新 日本的社会政治变革运动.发生于645年,因此年为大化元年,故名.593年,圣德太子摄政后实行的推古天皇改革,初步确立中央集权制和皇权中心思想,削弱了氏姓贵族奴隶主的保守势力.但改革没有触动部民制,更未摧毁氏姓贵族势力.圣德太子死后,外戚苏我氏专权,苏我虾夷、苏我入鹿父子排斥改革势力,杀死圣德太子之子山背大兄王,另立天皇.640年,圣德太子派到中国留学30多年的高向玄理、留学僧南渊请安归国(此前僧旻已于632年归国),他们带回隋唐的封建统治制度和思想文化,并传授给皇室贵族,为日本的封建化提供了思想基础.
http://baike.baidu.com/view/105927.htm

大化改新吧

在19世纪中期的亚洲,日本处于最后一个幕府——德川幕府时代。掌握大权的德川幕府所实行的苛政,不时激起众多以务农为业的百姓反抗。对外则实行「锁国政策」,禁止外国传教士、商人与平民进入日本,只有荷兰与中国(大清帝国)的商人被允许在原本唯一对外开放的港口—长崎继续活动;此外德川幕府亦严禁基督教信仰。
同一时期,在日本一些经济比较发达的地区,开始出现家庭手工业或手工作坊。作坊内出现了“雇用工人”...

全部展开

在19世纪中期的亚洲,日本处于最后一个幕府——德川幕府时代。掌握大权的德川幕府所实行的苛政,不时激起众多以务农为业的百姓反抗。对外则实行「锁国政策」,禁止外国传教士、商人与平民进入日本,只有荷兰与中国(大清帝国)的商人被允许在原本唯一对外开放的港口—长崎继续活动;此外德川幕府亦严禁基督教信仰。
同一时期,在日本一些经济比较发达的地区,开始出现家庭手工业或手工作坊。作坊内出现了“雇用工人”制,形成资本主义的生产体系。在商品经济型态的快速扩展下,商人阶层,特别是金融事业经营者的力量逐渐增强。商人们感觉到旧有制度严重-{制}-约着他们的发展,于是开始呼吁改革政治体制。具有资产阶级色彩的大名(藩地诸侯)、武士,和要求进行制度改革的商人们组成政治性联盟,与反对幕府的基层农民共同形成“倒幕派”的实力基础。
1852年,美国海军准将马休•佩里(Matthew Calbraith Perry)率领舰队进入江户湾(今东京湾)岸的浦贺,要求与德川幕府谈判,史称“黑船事件”(亦称“黑船开国”)。1854年,日本与美国签订了神奈川《日美亲善条约》,同意向美国开放除长崎外的下田和箱馆(函馆)两个港口,并给予美国最惠国待遇等。由于接踵而来的一系列不平等条约的签订,德川幕府再度成为日本社会讨伐的目标。 日本封建阵营出现分化,中下级武士中要求改革的分子形成革新势力,号召尊王攘夷。革新势力的代表人物有吉田松阴、高杉晋作、大久保利通、木户孝允、西乡隆盛、横井小楠、大村益次郎等 ,主要集中在长州( 今山口县 )、萨摩(今鹿儿岛县)、土佐( 今高知县 )、肥前(今佐贺县和长崎县)等西南部强藩。这些藩国在历史上与幕府矛盾较深,接受海外影响较早,输入近代科学技术和拔擢中下级武士都比较积极。
幕府末期,在经济中产生资本主义萌芽的同时,出现了所谓豪农豪商阶层。下级武士中的革新势力和出身豪农豪商的志士,联合与幕府有矛盾的西南强藩和皇室公卿等,在尊王攘夷的口号下 ,展开了要求改革幕政 、抵御外侮的斗争,并在人民群众推动下,发展为武装倒幕。
明治维新是日本历史上的一次政治革命。它推翻德川幕府,使大政归还天皇,在政治、经济和社会等方面实行大改革,促进日本的现代化和西方化。明治维新的主要领导人是一些青年武士,他们以“富国强兵”为口号,企图建立一个能同西方并驾齐驱的国家。1871年废藩置县,摧毁了所有的封建政权。同年成立新的常备军。1873年实行全国义务兵制和改革农业税。另外还统一了货币。在19世纪70年代中期,这些改革遭到两方面的反对:一方面是失意的武士,他们纠集对农业政策不满的农民多次兴行叛乱;另一方面是受西方自由主义思想影响的民权论者,他们要求实行立宪,召开议会,万事决于公论。明治政府在各方面的压力下,1885年实行内阁制,翌年开始制宪,1889年正式颁布宪法,1890年召开第一届国会。在政治改革的同时,也进行经济和社会改革。明治政府的主要目标是实现工业化。军事工业以及交通运输都得到很大发展。1872年建成第一条铁路,1882年成立新式银行。为了满足现代化的需要,大量介绍西方的科学技术。到20世纪初,明治维新的目标基本上已经完成,日本在现代工业国的道路上前进。
明治政府首先采取“奉还版籍”、“废藩置县”的措施,结束了日本长期以来的封建割据局面,为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础。此后,明治政府实施了富国强兵、殖产兴业和文明开化三大政策。富国强兵,就是改革军警制度,创办军火工业,实行征兵制,建立新式军队和警察制度,它是立国之本;殖产兴业,就是引进西方先进技术、设备和管理方法,大力扶植资本主义的发展;文明开化,就是学习西方文明,发展现代教育,提高国名知识水平,培养现代化人才。

收起

古代世界史改革是社会发展的动力,请你列举在世界古代史中学到的两次改革.分别说出这两次改革的时间、领导人、主要内容及影响,并结合中国的改革,谈谈你的感想和启示. 为什么说改革是社会主义社会发展的直接动力? 1为什么改革是社会主义社会发展的动力 推动社会主义社会发展的根本动力是什么?不要告诉我是改革,改革是直接动力 运用历史唯物主义的观点,分析说明改革是我国经济的社会发展的动力 运用社会基本矛盾的知识,分析说明改革是我国经济和社会发展的强大动力 运用社会基本矛盾的原理,并联系我国改革开放的实际,说明改革是社会主义社会发展的动力...运用社会基本矛盾的原理,并联系我国改革开放的实际,说明改革是社会主义社会发展的动力.是大 列举日本历史上学习中国进行改革,促进本国社会发展的事例(古代、近代各一个).并谈谈对我们今天中国社会发展的启示. 改革是人类社会的动力.列举中国历史出现的重大改革事件并简要阐明其影响? 阶级社会发展的根本动力是 A社会改革B阶级斗争C英雄人物D人民群众阶级社会发展的根本动力是A社会改革B阶级斗争C英雄人物D人民群众 运用社会主义矛盾的原理,联系改革开放的实际,说明改革是社会发展的动力具体点 改革是社会主义的(),是经济和社会发展的(),改革的实质是()A、自我完善和发展 B、强大动力 C、解放思想,与时俱进 D、体制创新 阶级斗争是社会发展的基本动力. 什么是社会发展的动力 用历史唯物主义关于社会发展动力原理论述“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”. “改革是中国最大的红利”,请你列举两个事例论如题 在社会发展动力系统中,科学技术是推动社会发展的根本动力.辨析题怎么回答? 都江堰是古代世界史上( )的伟大壮举和( )