苏教版语文七年级下册《展示华夏文化魅力》题目!速度!1.“贝聿铭不仅是建筑艺术家,‘用尺和笔’建造了许多华丽的宫殿,他更是极其理想化的建筑艺术家”一句中,“科学家”和“艺术家”

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/03 09:02:20

苏教版语文七年级下册《展示华夏文化魅力》题目!速度!1.“贝聿铭不仅是建筑艺术家,‘用尺和笔’建造了许多华丽的宫殿,他更是极其理想化的建筑艺术家”一句中,“科学家”和“艺术家”
苏教版语文七年级下册《展示华夏文化魅力》题目!速度!
1.“贝聿铭不仅是建筑艺术家,‘用尺和笔’建造了许多华丽的宫殿,他更是极其理想化的建筑艺术家”一句中,“科学家”和“艺术家”两个词语可以交换吗?为什么?
2.曾获“全美十佳公民奖”的贝聿铭为什么常常对人称自己是“苏州人”“广州人”?
3.阅读下面的两则资料,请结合韩麦尔先生对语言的观点来说说你对贝聿铭爱国之情的认识.
（1）（贝聿铭）夫妇俩至今仍能说一口流利的普通话、广州话和苏州话.
（2）（韩麦尔先生）又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,忘了国当了奴隶的人们,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.（都德《最后一课》）

苏教版语文七年级下册《展示华夏文化魅力》题目!速度!1.“贝聿铭不仅是建筑艺术家,‘用尺和笔’建造了许多华丽的宫殿,他更是极其理想化的建筑艺术家”一句中,“科学家”和“艺术家”
1,不能交换.因为不是所有的建筑科学家都可以是建筑艺术家.贝聿铭将建筑融入他特有的艺术风格,使建筑富有艺术气息.
2,贝聿铭祖籍苏州、生于广州,虽赴美国求学,也在大洋彼岸成家立业,功成名就,但他对中国的一片深情,他是一个不忘根的人.
3,祖国是生育我们养育我们的地方,如果对自己的祖国都不热爱,这个人的精神就没有寄托,也没有归属感.说着母语、国语,任何时候回国回家来,都会倍感亲切,也能融入社会中.

苏教版语文七年级下册《展示华夏文化魅力》题目!速度!1.“贝聿铭不仅是建筑艺术家,‘用尺和笔’建造了许多华丽的宫殿,他更是极其理想化的建筑艺术家”一句中,“科学家”和“艺术家” 展示华夏文化魅力展示华夏文化魅力原文求苏教版七年级下册第四课,的原文,好的话, 《展示华夏文化魅力》中心思想七年级语文下学期课文《展示华夏文化魅力》余玮文章中的三个小标题按什么顺序来安排的《展示华夏文化魅力》题目的含义一定要深刻! 展示华夏文化魅力两个风水含义有什么不同展示华夏文化魅力的课后练习题目是什么展示华夏文化的魅力展示华夏文化的魅力中贝聿铭的建筑和他的爱国之心有什么关联?.//(ㄒoㄒ)// 展示华夏文化魅力这是一篇人物通讯,为什么不以贝聿铭为题,而以展示华夏文化魅力kuai 文章明明是写贝律铭和他设计的建筑物,为什么标题却是展示华夏的魅力标题“展示华夏文化魅力”。《展示华夏文化的魅力》题目的深刻含义Sorry!多打了一个“的”！展示华夏文化的魅力的写作思路快啊,马上就要! 《展示华夏文化魅力》是一篇（）课文标题的深刻含义是（）在展示华夏文化魅力中写了贝聿铭的哪些设计? 展示华夏文化的魅力如何理解贝聿铭说的“我的根在中国” 展示华夏文化魅力课文在形式结构上最大的特点是什么? 《展示华夏文化魅力》课文是如何选取典型事例详略得当地来写贝隶铭的?