怎样可以背课文背的很快,有哪些好的方法

怎样可以背课文背的很快,有哪些好的方法
怎样可以背课文背的很快,有哪些好的方法

怎样可以背课文背的很快,有哪些好的方法
满意答案roococ5级2009-09-20 课文听起来很可怕,每个人似乎都经历过.不过不能否认,背课文是学英语最好的方法之一.特别是对于少年儿童更是如此.作为最有效的学英语的方法,笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果.其实,背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式.只要把握的好,就能够使学生在快乐和成就感中学习.下面,就这个方法体一些具体的建议.
先说说背课文的好处.背课文能够使学生全面学习单词和语法,不仅学会每个单词和句法现象的本身,还能够了解它们在实际使用的时候的用法,搭配和其它的语气特征,更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受,所以对于单个语言单位,象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固.其次,背课文能够促使孩子多读,而且是大声朗读,这样对于孩子形成良好的语感至关重要.背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速,迅速提高英语口语水平.另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境,很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流,必须具备一定的水平和交流对象,这些都不太容易具备.而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料,弥补以上的不足.一篇课文流利背诵出来,更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感,增强自信心.既然背课文有这样诸多的好处,那么在背诵的过程中要注意什么问题呢?下面我就这个问题谈一下个人的看法.第一条原则：理解而后能背.对于一篇课文,首要问题是要非常清楚它的意思.只有在这个基础上才能开始努力去背.生吞活剥式的死记硬背是没有效果的.在背之前首先要弄懂文章的中心内容,记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等,说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质,而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系.要以文章内容为线索进行记忆.要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系,而后才是语言上的起承转合.这样背课文就是因事而语,有意义地背,言之有物,背之有理.第二条原则：所背的文章要典型而纯.文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘,对今后的英语学习产生深远影响.所以背要选那些真正典型而纯的文章.以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料.在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册.非常好!第三条原则：先听后背.既然背课文是练习英语口语行之有效的方法,那在背的时候就要特别注意.学语言模仿是关键,所以在背之前要先听,听要听原装正版的录音,当然推荐外籍教师的录音,这样能够学到非常地道的发音.而且要反复听,直到能够模仿得很像为止.这一个阶段是比较枯燥的,但非常有效.第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进背课文比较艰苦,特别是一开始,最是要避免产生抵触心理.所以开始的时候哪怕就只是几句话也好,先要建立信心和兴趣.不要贪多,想一口吃个胖子的想法是极端错误的.急不得,慢慢增长,逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词,能够越来越容易.第五条原则：背课文一天之际在于晨早晨是练习口语和背课文的黄金时间,要充分利用.每天早起半个小时,大声朗读背诵,不但对英语,对自己的心情和一天的状态都有好处.第六条原则：注意重点句型和单词背课文不只是注重整体,对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视,毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语.所以,在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词,不仅注重他的发音和拼写,还要注意它的前后搭配.要全面了解重点得语法现象,注意各种实际使用中的变化以及具体的含义.第七条原则：及时复习,多多重复.背诵的东西要及时重复,一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住.当然我们并不是要求要记住每一篇文章,但是,如果像狗熊掰棒子一样,随背随忘也就没有意义了.而记忆最有效的方法就是多重复,及时复习.把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多.所以,重复和复习不是减慢而是必要得手段.第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调,在不同环境和条件下重复. 这样不仅可以增强记忆,更可以使得所背的课文活起来,真正成为召之即来的如意工具.比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵,也要以讲故事的方式娓娓到来,这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来,转而更为重视语言所表达的内容,这样在相似情况出现的时候,语言自然而然地脱口而出. 每天回到家,应该已经会读课文新授内容.
当然,背书时还要讲究一些方法.
第一,要在理解内容的基础上背诵.凡是要背的段篇都具有层次清楚、语言优美、感情丰富的特点.在理解的基础上,找到这一些规律可以节省时间,提高背诵效果.例如《火烧云》描写天空中火烧云形状的变化时,出现了马、狗、狮,这三段具有相同的结构,都是按出现了什么,什么样子,怎样变化的顺序讲的.理清了作者的思路,边读边想,如果背不下来时,沿着这个思路想一想,就会记忆起来了.
第二,背诵时要专心,做到眼、口、心、脑一致.眼要看清,口要读准,用心想这句话的意思,用脑去记忆.例如《草原》第一段共有两层意思,第一层是按由天空到天底下的顺序描写了草原的广阔而美丽.第二层是抒发作者的赞美之情.在背这部分时,抓住'这种境界,既……又……,既……又……'和'这种境界里,连……也……'这两个相关连的句子,很快就背下去了.
第三,背诵时要从整体入手,再分散难点.从整体入手,就是把要背的内容先整体读几遍,这样头脑中有了总的印象,了解了句与段、段与篇的关系,再逐段背.例如《桂林山水》第一段写桂林山水甲天下；第二段写漓江水；第三段写桂林山；第四段写荡舟漓江的感受.有了这个总印象,先背第一段,背熟后,再背第二段,然后一、二段合起来背,接着背第三段,再把二、三段合起来背……这样分散难点,上下串联,效果很好,不要总是从头到尾地背.
最后一点就是背书要选择好时间.据专家测试,清晨与晚上6点到8点是记忆的最佳时间,此时头脑清醒,记忆不受其它干扰.另外,还要掌握分散记忆法,又叫间隔记忆.即：背几遍书后,可以做几道数学题,过三、四天再背一遍,这样就可由短期记忆变为永久记忆了.
首先,要把课文诵读三、四遍,读熟后了解文章内容大意,然后再朗读要背诵的段落,这样你就清楚要背诵的段落在全文的位置及作用了,心里明白了,就容易记住了.
同时, 在语文学习中,解词也需要背,但不要死记,一字不落,要灵活,要会随机应变,根据一句话的前后来解释.例如：娓娓而谈应当怎样解释?如果单独出一道这样的题,也许难解释.但是,要是说：“小红娓娓而谈地讲着自己的故事.”你很快就会解释说道：“有声有色地讲.”这不是很简单吗?所以联系上下文解词,是很重要的.
背诵法：（整理）
(法)一、化整为零法.把一篇文言文当作一个整体去笼统地读,这便像“囫囵吞枣”,应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好.
[析]一篇课文经过意义段落的分析,便可看到文章的线索与作者的思路,对所写的人物和事物的来龙去脉,了然于胸,然后照事情发展的顺序,照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代,贯穿起来.层次既清楚了,熟读之后,很快就能背诵.背诵应分段背,各个突破,直到全部背完为止.
(法)二、抄读法.这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法.
[析]眼看文章的字、词、句,口念文章的字、词、句,手写文章的字、词、句,心想文章的字、词、句.抄抄读读,读读抄抄,不要多时,读完部分,便抄完部分,也就背完部分.那么全部读完,也就全部抄完,也就能够全部背诵完.当眼熟、口熟、手熟、心熟了,全文也就容易通过对它们的熟记而背出.
(法)三、累进法.采用此法有如滚雪球,即先读第一句,即背诵第一句；再将第一二句连读,即要求第一二句连背.依次类推,滚动前进,累积背完全文为止.
(法)四、三抓法.它是以自然段为单位实行三抓.
[例]当要背诵《战国策·唐雎不辱使命》之前,可以运用三抓.如在第一自然段里,先抓本段的第一个字──“秦”；然后抓本段的起始句──“秦王使人谓安陵君曰”；最后抓本段所体现的作者思路,文章脉络──交锋发生在秦王与安陵君之间,是唐雎出使的前因,也是双方斗争的前奏.情节开端部分.这三抓相互都起到提示作用.依照这些提示去背课文就容易些.
(法)五、照看译文背诵法.即由语体文反回文言文.