高中生物关于植物花药离体培养、内环境、基因、ATP的问题1子代的性状分离是基因重组的结果,这句话是错的,为什么2一种分泌物只能作用于一种靶细胞,这句话是错的,为什么3同一株绿色开花

高中生物关于植物花药离体培养、内环境、基因、ATP的问题1子代的性状分离是基因重组的结果,这句话是错的,为什么2一种分泌物只能作用于一种靶细胞,这句话是错的,为什么3同一株绿色开花
高中生物关于植物花药离体培养、内环境、基因、ATP的问题
1子代的性状分离是基因重组的结果,这句话是错的,为什么
2一种分泌物只能作用于一种靶细胞,这句话是错的,为什么
3同一株绿色开花植物不同部位的细胞经过组织培养获得的愈伤组织基因相同,这句话是错的,为什么
4ATP中元日A的高能磷酸键所含能量少而且易断裂,这句话是错的,为什么
5二倍体植物花药离体培养后,得到叶片果实较小的单倍体植物,这句话是错的,为什么
6丙酮酸氧化分解、碳酸氢盐形成、血浆中某些蛋白质合成不在内环境进行,那分别在什么场所?

高中生物关于植物花药离体培养、内环境、基因、ATP的问题1子代的性状分离是基因重组的结果,这句话是错的,为什么2一种分泌物只能作用于一种靶细胞,这句话是错的,为什么3同一株绿色开花
1.还有基因突变和染色体变异可以使子代性状分离
2.分泌物..代谢废物也是分泌物吖..当然错
3.体细胞和生殖细胞不一样..生殖细胞基因使体细胞的一半
4.元日..是远离吧..A~P~P~P..最远的所含有的能量最多
5.二倍体植物花药离体培养后得到的单倍体高度不育.没种子.根本没有果实
6.都在细胞内液.内环境是细胞外液

1.一对相对性状发生性状分离是基因分离的结果
3.花药部分植物组织培养得到的是单倍体，其它部位是二倍体或多倍体
5.单倍体植物高度不育
6丙酮酸氧化分解在线粒体，蛋白质是在核糖体上合成，分泌蛋白质还需内质网高尔基体加工 然后分泌出去。
2和4可参考上面的回答。...

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1.一对相对性状发生性状分离是基因分离的结果
3.花药部分植物组织培养得到的是单倍体，其它部位是二倍体或多倍体
5.单倍体植物高度不育
6丙酮酸氧化分解在线粒体，蛋白质是在核糖体上合成，分泌蛋白质还需内质网高尔基体加工 然后分泌出去。
2和4可参考上面的回答。

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1.形状分离是由于自由组合 是在减一后期 同源染色体分离 非同源染色体自由组合
2.例如甲状腺激素 作用于全身 除了甲状腺激素 还有许多激素都能作用于多种细胞 生物练习册上有啊
3.举个例子 花粉 是配子就不同 而且其中还有一种细胞是双核的
4.ATP可写成 A-P~P~P 根据化学学的也可知P与P间的键能量相同 只是 离A远的那个同意断罢了
5.因为二倍体花药立体...

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1.形状分离是由于自由组合 是在减一后期 同源染色体分离 非同源染色体自由组合
2.例如甲状腺激素 作用于全身 除了甲状腺激素 还有许多激素都能作用于多种细胞 生物练习册上有啊
3.举个例子 花粉 是配子就不同 而且其中还有一种细胞是双核的
4.ATP可写成 A-P~P~P 根据化学学的也可知P与P间的键能量相同 只是 离A远的那个同意断罢了
5.因为二倍体花药立体培养后 只剩一组染色体组 减数分裂不能正常进行 根本不会有种子和果实
6.线粒体 。不知道 。 细胞内

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1.性状分离是同源染色体分离，非同源染色体自由组合的结果（不关基因突变和染色体变异的事）
2.同楼上，甲状腺素
3.花粉，卵细胞，都经过了减数分裂，不含有完整一套染色体
4.最远的那个能量大，同意挣脱控制
5.同楼上，果实的形成需要受精，受精需要配子，这个单倍体难以产生，一般用秋水仙素处理之后，变成二倍体植株，才能形成配子
6.丙酮酸氧化分解是在线粒体基质....

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1.性状分离是同源染色体分离，非同源染色体自由组合的结果（不关基因突变和染色体变异的事）
2.同楼上，甲状腺素
3.花粉，卵细胞，都经过了减数分裂，不含有完整一套染色体
4.最远的那个能量大，同意挣脱控制
5.同楼上，果实的形成需要受精，受精需要配子，这个单倍体难以产生，一般用秋水仙素处理之后，变成二倍体植株，才能形成配子
6.丙酮酸氧化分解是在线粒体基质.蛋白质的形成需要核糖体，需要氨基酸，这些都在细胞内....碳酸氢盐形成高中没有涉及吧...

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1。基因突变
2.有的可以作用于多种细胞。比如生长激素
3.染色质遗传
4.能量少，但不易断裂。
5.不育
6.细胞内

1：性状分离是同源染色体分离，非同源染色体自由组合的结果。

1也有可能是基因突变和染色体畸变2比如说肾上腺素、甲状腺素，这些激素用通常的话来说就是同来兴奋和发热的，它们作用的靶细胞很多的。3.首先它是开花的，那么花粉就是它的配子，配子的基因是体细胞的一半4.最远的能量最多5.二倍体花药培养出来的是单倍体，没有同源染色体，无法联会，也就没有下一代，不会有果实6.细胞质基质，碳酸氢盐的话高中没有读过诶，不过我觉得应该是任何地方都可以产生的，血浆中的蛋白质是在细...

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1也有可能是基因突变和染色体畸变2比如说肾上腺素、甲状腺素，这些激素用通常的话来说就是同来兴奋和发热的，它们作用的靶细胞很多的。3.首先它是开花的，那么花粉就是它的配子，配子的基因是体细胞的一半4.最远的能量最多5.二倍体花药培养出来的是单倍体，没有同源染色体，无法联会，也就没有下一代，不会有果实6.细胞质基质，碳酸氢盐的话高中没有读过诶，不过我觉得应该是任何地方都可以产生的，血浆中的蛋白质是在细胞质中合成的

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1.还有可能是基因突变2.比如说甲状腺激素的靶细胞是全身的 3.如果用花药就和体细胞不同了 4.它含的能量是在很多的,不是最少 5.单倍体高度不育,是不会结果的6.细胞在进行呼吸作用. 都在细胞内,叫细胞内液. 希望可以帮到你啊

1,性状分离指亲本没能表现出的性状得以分离而得到了表现。其本质就是隐性基因在亲本（杂合体）中因显性基因的存在而未有表现的机会，终于在隐性纯合的条件下得以了体现。性状分离本质就是杂合体中的等位基因发生了分离.教材“性状分离”的概念是在孟德尔实验的特定情景下提出，即：两纯种亲本杂交得子一代，子一代自交得到杂种二代，在此状况下提出“在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离”,性状分离同样...

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1,性状分离指亲本没能表现出的性状得以分离而得到了表现。其本质就是隐性基因在亲本（杂合体）中因显性基因的存在而未有表现的机会，终于在隐性纯合的条件下得以了体现。性状分离本质就是杂合体中的等位基因发生了分离.教材“性状分离”的概念是在孟德尔实验的特定情景下提出，即：两纯种亲本杂交得子一代，子一代自交得到杂种二代，在此状况下提出“在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离”,性状分离同样可适用细胞质遗传。如紫茉莉枝条的颜色的遗传，绿色枝条的紫茉莉后代出现了绿色、白色、花斑状的现象，可以看作性状分离，但性状分离的机理是存在差异的。
2.反例如:胰岛素作用的靶细胞主要有肝细胞、脂肪细胞、肌肉细胞、血细胞、肺和肾脏的细胞、睾丸细胞等
3.植物中存在基因差异的就只有卵细胞和精细胞，也就是花粉和胚珠！植物体其余部位的细胞所含的遗传物质是完全一样的～
4.在有关酶的催化下，ATP中远离A的那个高能磷酸键很容易发生水解
5.无果实
6.1线粒体内(不属于内环境),2内环境中进行(连接骨骼处)3血细胞内(细胞内不属于内环境)

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